Acercamos a los niños y las niñas a las herramientas de discusión y trabajo filosófico introduciéndolos a los elementos básicos de la argumentación y la discusión en esta edad fundamental para la formación del carácter, los hábitos sociales y las habilidades. Buscando un pensamiento crítico.
Trabajamos la identidad. El nombre
Se trabajó con el nombre de cada niño su significado, la manera que tienen de llamarlo, que manera de nombrarlos les gusta.
Prof. Silvestrelli Marcela
Un mural es una obra de arte inscripta en una pared que tiene como característica principal su tamaño monumental que permite que la obra sea vista desde lejos. Es una práctica esencialmente grupal.
Manifiesta generalmente la historia del grupo que lo realiza.
Sus imágenes reflejan: historias, hechos, anécdotas, personajes significativos de la historia social. Es una forma de transmisión de valores no convencional, que perdura en la memoria de quienes disfrutan de su observación.
Para su elaboración no existen condicionamientos sociales, de género o de estudio previo, lo que lo convierte en una expresión altamente democrática. Las diferentes etapas de realización en si representan un ejercicio netamente democrático, ya que requieren del consenso grupal.
Realizar un mural en el jardín de infantes es un excelente recurso que además de embellecer el ambiente permite vivenciar un trabajo colaborativo y de integración.
Para llevarlo a cabo habrá que acordar, consensuar, plantearse objetivos entre todos. Lograr un resultado que sea grupal y a la vez incluya el aporte de cada uno.
Propósitos:
Contenidos:
Actividades:
Este proyecto “Mimando Árboles” está pensado para consonantizar a los niños y a las niñas de esta sala y a la sociedad toda sobre la importancia del cuidado que se les debe brindar a los árboles, la utilidad que nos pueden ofrecer (ser hábitats de muchas especies animales, producir flores, frutos y semillas comestibles, producción de muebles, papel y sustancias que se usan en la industria y la medicina), entre otras.
Este mes también lo amerita por la llegada de la primavera donde todo empieza a reverdecer.
La importancia es continuar iniciando a los niños desde temprana edad en una tarea a largo plazo para conocer, conservar querer y cuidar a los árboles aún mas.
RECORRIENDO EL ARCO IRIS es un proyecto que tiene por objetivo posibilitar el surgimiento de la creatividad individual y grupal en la búsqueda de nuevos proyectos para la concreción de una nueva obra hecha por todos, docentes y niños una obra de arte plural.
El arco iris es un campo fértil para la estimulación sensorial que se recorre acompañado por un espejo, el cual, colocado bajo los ojos, invierte radicalmente la mirada. El “techo” se convierte así en un piso virtual y móvil que permite entrar en un universo atemporal cuya descripción objetiva es difícil de realizar. El participante «entra en el espejo» y se introduce en un espacio sin tiempo del cual forma parte. Por medio de la percepción y la imaginación se desafían y quiebran ciertos sistemas simbólicos existentes.
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El Jardín Arcoiris cumple 25 años, fecha muy importante para toda la Comunidad Educativa.
Se realizarán actividades sobre el tema arco iris en todos los niveles educativos: Jardín Maternal, Jardín de Infantes, Nivel Primario y Secundario, durante este año y el año 2016.
Participarán en la planificación de las mismas los maestros, profesores y se solicitará en algunas de las actividades la colaboración de los padres.
Los alumnos de la Escuela Primaria y Secundaria Albores concurrirán al Jardín de Infantes para participar de los festejos llevando, en cada oportunidad que lo hagan, los “regalos” creados por ellos para el mismo.
Querida Comunidad Educativa:
Nuestros primeros egresados ya cumplieron 25 años, Noelia, Agustina, Esteban, Juan…
Entonces, ARCOIRIS en este año 2015 también comienza a transitar sus 25 años.
Muchos recuerdos, muchas voces e imágenes se agolpan atropelladamente ante esta realidad, pujando por no quedar en el olvido. Muy por el contrario, para esta Comunidad Educativa que hoy es ARCOIRIS y ALBORES, esas voces e imágenes se transforman en los cimientos que como base segura y cierta desarrollan hoy una importante labor educativa en nuestra querida Ciudad de La Plata.
El indagar en nuestros inicios nos llena hoy de orgullo y agradecimiento hacia los padres, alumnos, docentes y personal todo, que compartieron sus crianzas y tareas en el Maternal, en el Jardín de Infantes y la Escuela Primaria…
El mirar hacia atrás nos hace valorar el enorme esfuerzo de ese primer grupo humano que junto a la «veloz» Marita sostuvieron el sueño y la utopía de una educación de calidad para un niño potente y sujeto de derecho.
Algunos de esos primeros compañeros aun acompañan nuestro diario caminar: Aurora Fernandez, Carlina Cotignola, Carolina Falabella… Otro número importante de personal también atesora en nuestras instituciones probada antigüedad; yo como Directora General me siento orgullosa de contar con tan valioso recurso humano que “entre todos y con todos» anima e impulsa a trabajar en equipo con responsabilidad, entrega y sobre todo alegría.
Nos espera un ano de festejos y actos alusivos a nuestros 25 años, para celebrar y seguir pensando que la Educación es una importante tarea con la que asegurarnos el futuro en paz de nuestros hijos.
Vivamos los 25 años de ARCOIRIS en todo este año 2015!!!.
Marita Velazco
En el marco de los festejos conmemorativos de los 25 años de arcoiris la Escuela Primaria realizó un festejo recreativo sorpresa para todo el plantel del Jardín Maternal y de Infantes.
El 27 de marzo de 2015 todo el personal de ARCOIRIS (Jardín Maternal – Jardín de Infantes – Escuela Primaria) y ALBORES participaron de la reunión de capacitación de la ART.
Habitualmente todos los años los niños que egresan le entregan a los alumnos de primer año una llave, acompañada por la lectura de la leyenda del «arco iris».
La llave simboliza el conocimiento que no se tiene y que se va adquirir, significa el cambio y las posibilidades de empezar a transitar un nuevo camino. el sendero del conocimiento, del saber, de crear, de imaginar….
Comé con moderación e incluí alimentos variados en todas sus comidas.
Consumí diariamente leche, yogur y queso, preferentemente descremados.
Comé diariamente frutas y verduras de todo tipo y color.
Comé una amplia variedad de carnes rojas y blancas retirando la grasa visible.
Prepará tus comidas con aceite preferentemente crudo y evitá la grasa para cocinar.
Disminuí el consumo de azúcar y sal.
Aumentá el consumo variado de panes, cereales, pastas, harinas, féculas y legumbres.
Disminuí el consumo de bebidas alcohólicas.
Tomá abundante cantidad de agua potable durante todo el día.
Aprovechá el momento de la comida para el encuentro y el diálogo con los otros.
Lic. Cecilia Jaure
MP 550
Se terminaron las vacaciones y volvemos a clases. Para comenzar con este nuevo ciclo lectivo, hablaremos del desayuno, la comida más importante, desde el punto de vista fisiológico, por interrumpir con el ayuno nocturno.
Al despertarnos después de un largo sueño es fundamental reponer energía a través de los alimentos para comenzar con fuerzas el nuevo día.
El desayuno aporta muchos beneficios y, sin embargo, muchos niños e incluso adultos lo saltean o no le dan la importancia q merece.
Los chicos que no desayunan se sienten cansados, irritables o impacientes en la mañana. En cambio, los que desayunan tienen un mejor rendimiento escolar y una mayor productividad durante toda la mañana. Tomar el desayuno otorga mayor fuerza y resistencia y una mayor concentración y habilidad para resolver problemas. Incluso, comer algo aunque sea poco, ayuda a reponer las reservas que se gastan durante la noche.
Es importante saber seleccionar los alimentos adecuados que aporten los nutrientes necesarios para cubrir con las recomendaciones. Los grupos de alimentos que deben estar siempre presentes en un buen desayuno son:
Leche, yogur, quesos y postres lácteos.
Pan, copos de cereal y vainillas. Las galletitas, tanto dulces como saladas, facturas, galletas, por ser ricas en grasas deberían consumirse con menor frecuencia.
Se pueden consumir tanto enteras como ralladas y picadas junto con el yogur y/o cereales, en licuados y jugos exprimidos en el hogar para conservar sus vitaminas y fibra.
Un desayuno ideal deberá aportar estos tres grupos de alimentos: lácteos, cereales y frutas. En el caso que el niño no tenga demasiado apetito durante el desayuno, la fruta se podrá omitir, pero no así los lácteos y los cereales.
Ahora que tenemos más conocimiento sobre la importancia del desayuno, no hay excusas para no realizarlo.
Buen comienzo de clases!!!
Lic. Cecilia Jaure
Nutricionista.
MP 550